Melhorar a qualidade da educação básica? As estratégias do Banco Mundial

Neste texto de Rosa Maria Torres, procura-se analisar o pacote proposto pelo Banco Mindial para reforma da educação de 1º grau nos países em desenvolvimento. O problema de tais propostas é que elas são pensadas, feitas, por economistas. A ausência do professorado na definição, discussão e tomada de decisões de política educativa termina por selar o discurso formulado por eles para ser implementado por educadores. Em outras palavras, as prioridades ditadas pela lógica econômica parecem não coincidir com as prioridades propostas pela construção de um modelo educativo legitimamente centralizado na qualidade e na equidade. Basta analisar os estudos e avaliações sobre rendimento escolar realizados recentemente em vários países que se percebe que as políticas e projetos de melhoria de qualidade da educação, iniciadas na década de 80, ainda não se traduzm em melhoria da qualidade de aprendizagem.